عنوان فارسی مقاله:آموزش اخلاق زیستی و امنیت زیستی در چین: ظهور یک ابرقدرت علمی

چکیده

این فصل به بررسی اخلاق؛ آموزش و علوم حیات در چین می پردازد. این مطالعه بر اساس کار های انجام شده توسط محققان و نویسندگان در دو پروژه مجزا ولی مکمل می باشد. مشاهدات آقای بار بر گرفته از مصاحبه ها و بحث هایی در پکن، شانگهای و گوانژو با دانشمندان علوم حیات و سیاست گذاران در بیمارستان های بیماری های عفونی، آزمایشگاه تحقیقاتی دانشگاه، آکادمی علوم چین، و وزارت بهداشت می باشد. مطالعه زانک مبتنی بر نظارت دولت چین بر تحقیقات سلول های بنیادین و مصاحبه با دانشمندان، اخلاق شناسان و سیاست گذاران در بیش از ۲۵ منطقه در چین است. در زیر مجموعه ای از متون با توصیف نقش علم در تبدیل شدن چین به یک قدرت کهانی بررسی شده و ما سپس جایگاه اخلاق زیستی را در چین مورد بررسی قرار می دهیم. این مسیر با بحث در مورد سه زمینه کلیدی موثر بر کار های ما و توصیف درس های فراگرفته از تجربه برای تحقیقات آینده بر روی آموزش امنیت زیستی و اخلاق زیستی در چین دنبال می شود. در نهایت مجموعه ای از پیشنهادات را می توان در مورد کارهای آینده در خصوص افزایش آگاهی از امنیت زیستی در چین ارایه کرد. برای شفاف تر شدن موضوعف ما ابتدا به بررسی کاربرد اصطلاحات خود می پردازیم. منظور ما از امنیت زیستی، حفاظت و کنترل پاتوژن ها و توکسین ها برای جلوگیری از سرقت، سو استفاده و یا انحراف برای تولید جنگ افزاار های زیستی و تروریسم است. بر طبق استعمال این کلمه، این شامل دانش شخصی محققان، انتخاب و رفتار آن ها و نیز مسئولیت کل اجتماع برای حفاظت از جمع گرایی از خطرات میکروب های پاتوژنیک است. ما از اصطلح در برابر امنیت زیستی استفاده می کنیم که به عنوان روش های ازمایشگاهی و سیاست های با هدف کاهش حوادث مطرح شده است. در همین راستا امنیت زیستی، دارای کاربرد دو گانه است که اشاره به این احتمال دارد که تحقیقات، محصولات و تحهیزات علمی که برای اجتماع خوب هستند می توانند یک عامل تهدید جمعیت یا به صورت سهوی و یا به صورت عمدی باشند. در نهایت، با افزایش آکاهی، ما تعریف کنوانسیون تسلیحات زیستی و سمی را به شکل بهبود ارتباطات و گفت و گو های بین همه ذی نفعان از جمله سیاست کذاران جامعه علمی، صتعت، اکادمی، رسانه ها و عوام در نظر می گیریم. با این حال، کار های ما عمدتا بر رویکرد های اطلاعاتی و اموزشی با هدف پوشش دادن جوامع دانشگاهی و علمی به خصوص اخلاق شناسان و دانشمندان علوم حیات تاکید دارد.

ادامه مطلب

راهنمای خرید:

لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.

TITLE: Bioethics and Biosecurity Education in China: Rise of a Scientific Superpower

This chapter explores ethics, education and the life sciences in China. It is based on work conducted by the authors in two separate but complimentary projects. 1 Barr’s observations derive from interviews and discussions in Beijing, Shanghai and Guangzhou with life scientists and policymakers in infectious-disease hospitals, university-research labs, the Chinese Academy of Sciences, and the Ministry of Health. Zhang’s study focused on China’s governance of stem-cell research and involved interviews with scientists, ethicists and policymakers at more than 25 sites across China. Below, we set the context by describing the role of science in China’s quest to become a leading power and then consider the place of bioethics within China. We follow this with a discussion of three key areas that have impacted our work and describe some of the lessons we have taken from our experience for future research on bioethics education and biosecurity in China. We conclude with a set of suggestions about what can be done to further biosecurity awareness within China.