light box
امتیاز 2.93 فراتحلیل رابطه بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی در دوره متوسطه: مقایسه چند روش">

نوع فایل : word
تعداد صفحات : 25
تعداد کلمات : 8600
مجله : Frontiers in Psychology
انتشار : 2020
ترجمه متون داخل جداول : ترجمه شده است
درج جداول در فایل ترجمه : درج شده است
منابع داخل متن : به صورت فارسی درج شده است
کیفیت ترجمه : طلایی
دسته بندی : ،
برچسب ها : ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ،

عنوان فارسی مقاله:فراتحلیل رابطه بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی در دوره متوسطه: مقایسه چند روش

 چکیده  

این مطالعه یک فراتحلیل کمی از تحقیقات تجربی در مورد رابطه بین هوش هیجانی (EI) و عملکرد تحصیلی (AP) بود که شامل سه مدل اصلی نظری EI بود. ما یک جستجوی رایانه ای را در پایگاه های اصلی الکترونیکی انجام دادیم. چهل و چهار مقاله از ۳۲۱۰ مقاله اولیه دارای معیارهای ورود بودند. با ۴۹ اندازه اثر و حجم نمونه تجمعی ۱۹،۸۶۱ شرکت کننده ، شاخصهای ناهمگنی قابل توجهی پیدا کردیم که نشان دهنده انواع نتایج است. به طور کلی ، نتایج این مطالعه نشان داد که تأثیر EI بر AP معنی دار است (۲۶/۰ = Z). در مطالعات اندازه گیری EI به عنوان توانایی (۳۱/۰ = Z) ، ارتباط متوسط ​​بین EI و AP بیشتر از مطالعات اندازه گیری شده EI به عنوان خود گزارش (۲۴/۰ = Z) و  EI مخلوط (۲۶/۰ = Z) بود. در زمینه آموزشی ، این فراتحلیل اطلاعاتی راجع به نقش ویژه EI به عنوان تابعی از اقدامات استفاده شده ارائه می دهد. برخی از مفاهیم عملی مورد بحث قرار گرفته است.

Title: A Meta-Analysis of the Relationship Between Emotional Intelligence and Academic Performance in Secondary Education: A Multi-Stream Comparison

Abstract

 This study was a quantitative meta-analysis of empirical research on the relationship between emotional intelligence (EI) and academic performance (AP) that included the three main theoretical models of EI. We conducted a computerized literature search in the main electronic databases. Forty-four of an initial 3,210 articles met the inclusion criteria. With 49 effect sizes and a cumulative sample size of 19,861 participants, we found significant heterogeneity indices indicating a variety of results. In general, the results of this study indicated a significant effect of EI on AP (Z = 0.26). Average association between EI and AP was higher in studies measured EI as ability (Z = 0.31), than studies measured EI as self-report (Z = 0.24), and self-report mixed EI (Z = 0.26). In the educational field, this meta-analysis provides information on the specific role of EI as a function of used measures. Some practical implications are discussed.

    ثبت دیدگاه

      • دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
      • پیام هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
      • پیام هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط باشد منتشر نخواهد شد.

    برای ارسال دیدگاه شما باید وارد سایت شوید.

    محصولات مشابه
    افزایش ظرفیت برای توسعه کارآمد استعدادهای ورزشی: درک فرصت ها و چالش ها
    خـریـد محـصـول
    تجزیه و تحلیل مقایسه ای و کاربرد شبکه های عصبی عمیق در پیش بینی کووید -۱۹
    خـریـد محـصـول
    تاثیر پیام های نوآوری محصول بر قصد خرید محصولات ضروری
    خـریـد محـصـول
    نوآوری های بنیادی: بین دانش و فرصت های تحقیقاتی آینده
    خـریـد محـصـول
    تحلیل قصد استفاده از چت بات: مشاوره دامپزشکی
    خـریـد محـصـول
    اثرات مکمّل های دیجیتال بر بهره وری و اشتغال
    خـریـد محـصـول
    درک دانشجویان از محیط متنوع یادگیری بر قصد آنها نسبت به کارآفرینی
    خـریـد محـصـول
    بررسی شیوه های موثر مدیریت منابع انسانی بر حفظ کارمندان: دانشگاه فنی تاماله
    خـریـد محـصـول
    تأثیر حرفه‌ای گری و تجربه حسابرس بر سطح قضاوت‌های مهم با اخلاق حرفه‌ای
    خـریـد محـصـول
    تاب آوری کارکنان، القای اطلاعات و ارائه خدمات بین ارائه دهندگان بیمه خدمات درمانی
    خـریـد محـصـول
    ثبت اختراع یا انتشار مقاله

    در اولین مرحله از شروع یک تحقیق جدید نیاز است منابع مختلفی جستجو شود تا جدید بودن ایده مورد بررسی قرار گیرد. یکی از بهترین منابع جهت جستجو، لیست اختراع های ثبت شده است. پایگاه های جستجوی پتنت به محقق کمک میکند پیشینه تحقیق خود را مورد بررسی قرار دهد تا مطمئن شود کار تکراری انجام نمیدهد. لیست اختراعات ثبت شده در اداره ثبت اختراعات ایران دارای طبقه بندی های متفاوتی است. در طبقه بندی بین المللی B که شامل اختراعات حوزه نیاز ها بشری شامل عملیات اجرایی، حمل و نقل شامل: کشتیرانی، ترابری و دیگر موارد را میتوانید در پایگاه جستجوی دارایی های فکری دارکوب مشاهده کنید.

    ثبت اختراع یا انتشار مقاله کدام اول باید انجام شود؟ پژوهشگران منابع مالی و غیر مالی بسیاری را صرف انجام تحقیقات و پژوهش ها میکنند و امکان دارد تعدادی از آنها تبدیل به دستاوردها و فناوری های نو گردد. محققان این نتایج را به سرعت در مقالات علمی ملی و بین المللی منتشر و به آن افتخار میکنند. اما باید مد نظر داشت، چنانچه دستاورد پژوهشی امکان تبدیل شدن به یک محصول یا فرآیند قابل استفاده و تولید در صنعت را داشته باشد، هر گونه انتشار عمومی از جمله مقاله باعث از دست رفتن شرط جدید بودن و در نتیجه عدم امکان ثبت فناوری به عنوان اختراع خواهد شد.

    در نتیجه محققان و پژوهشگران باید پیش از هرگونه افشاء عمومی آن دسته از نتایج تحقیقاتی که شرایط ثبت اختراع را دارا می باشد به صورت اظهارنامه اختراع در اداره مربوطه ثبت و سپس نسبت به انتشار آنها اقدام کنند. امکان دارد مراحل ثبت اختراع چندین ماه به طول بیانجامد که انتشار مقاله (و مانند آن) پس از تاریخ ثبت اظهارنامه اختراع مشکلی را در فرآیند ثبت اختراع بوجود نمی آورد.

    از آنجا که برخی دستاورد ها مانند روشهای تشخیص بیماری و نوآوری های مدیریتی قابلیت ثبت اختراع بین المللی و ملی را ندارند، محققان بدون نگرانی میتوانند انتشار در مقالات داخلی و خارجی را به عنوان اولین گزینه جهت کسب افتخار دست یابی به این قبیل پژوهشها انتخاب کنند.

     
    برو بالا